Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Bank untuk Perekonomian umat dan Bisnis yang Maslahat di Kelas 10 SMK Teknologi Informasi Karangtanjung Alian

ABSTRAK
Atikah Wulandari. 21110145. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Bank untuk Perekonomian umat dan Bisnis yang Maslahat di Kelas 10 SMK Teknologi Informasi Karangtanjung Alian. Penelitian ini bertujuan: (1) Mendeskripsikan tingkat pemahaman siswa kelas 10 SMK TI terhadap materi bank untuk perekonomian umat dan bisnis yang maslahah sebelum menggunakan model Problem Based Learning (PBL), (2)
Menganalisis pemahaman siswa setelah diterapkannya model PBL, dan (3) Mendeskripsikan kendala serta solusi penerapannya. Penelitian ini menggunakan
desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa, dengan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes pemahaman pada akhir setiap siklus. Analisis data dilakukan melalui kondensasi, penyajian, dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Sebelum penerapan PBL, tingkat pemahaman siswa masih rendah, hanya 18 siswa (56,25%) yang tuntas dengan rata-rata nilai 67,3. (2) Setelah diterapkan PBL, terjadi peningkatan pemahaman,
nilai rata-rata naik menjadi 80,3 dengan ketuntasan 87,5% pada siklus I, dan seluruh siswa (100%) tuntas pada siklus II dengan rata-rata 84. (3) Kendala yang
muncul adalah sebagian siswa masih pasif dalam diskusi serta keterbatasan waktu pembelajaran. Solusi yang diberikan guru yaitu bimbingan intensif, pembagian
peran yang merata dalam kelompok, dan pengelolaan waktu lebih efektif. Kata kunci: Problem Based Learning, pemahaman siswa, bank, perekonomian umat, bisnis yang maslahah.