Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep–Konsep Akidah Akhlak pada Peserta Didik Kelas XI MAN 3 Kebumen

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui faktor yang memengaruhi
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT)
pada peserta didik kelas XI B–XI C MAN 3 Kebumen; (2) mendeskripsikan
proses penerapan model TGT dalam meningkatkan pemahaman konsep akidah
akhlak; dan (3) membandingkan hasil belajar serta partisipasi aktif peserta didik
pada setiap siklus penerapan.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua
siklus. Subjek penelitian berjumlah 62 peserta didik. Teknik pengumpulan data
meliputi observasi, dokumentasi, dan tes kognitif; data dianalisis secara kuantitatif
dan kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe
TGT efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep akidah akhlak. Nilai rata
rata kelas XI B meningkat dari pra-siklus (75, ketuntasan 74%) menjadi 90
(100%) pada siklus II. Sementara kelas XI C meningkat dari 68 (68%) menjadi 83
(100%). Partisipasi aktif peserta didik XI B meningkat dari 86 menjadi 92, dan XI
C dari 74 menjadi 85. Faktor penghambat utama pada pra-siklus adalah sifat
materi tasawuf yang abstrak. Model TGT berhasil mendorong kolaborasi,
keterlibatan aktif, dan pemahaman mendalam peserta didik.