Implementasi Asesmen Formatif dan Sumatif Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI Kelas 4 SDN 2 Kebumen

ABSTRAK
Malikhatun Khasanah. 20116834. Implementasi Asesmen Formatif dan Sumatif Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI Kelas 4 SDN 2 Kebumen. Tujuan Penelitian adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana implementasi asesmen formatif dan sumatif kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI
kelas 4 di SDN 2 Kebumen; (2) untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan asesmen guru PAI di SDN 2 Kebumen dengan buku panduan pembelajaran dan asesmen kurikulum Merdeka.
Penelitian ini berupa penelitian kualitatif. Metode dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi. Data hasil penelitian lalu dianalisis dengan menggunakan teori
milik Miles dan Huberman. Pada teori ini meliputi penyajian data, mereduksi data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) implementasi asesmen formatif dan sumatif kurikulum merdeka mapel PAI kelas 4 di SDN 2 Kebumen telah sesuai dengan panduan pembelajaran dan asesmen kurikulum Merdeka. Guru melaksanakan asesmen pembelajaran diawali
dengan kegiatan perencanaan pembelajaran dengan menyusun modul ajar dengan menganalisis capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan alur tujuan pembelajaran. Guru PAI melakukan penilaian dengan bervariasi dengan harapan pembelajaran menjadi maksimal dan materi mampu dipahami dengan baik oleh peserta didik