Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran PAI di Kelas IX H SMP VIP AL HUDA

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan pembelajaran yang diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan keberagaman siswa mulai dari gaya belajar, karakteristik dan kemampuan masing-masing peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran PAI di kelas IX H dan faktor�faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tahap observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisisnya terdiri dari reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tentang pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi pada pada pembelajaran PAI di kelas IX H yaitu pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap refleksi. Tahap perencanaan mulai dari mengenali karakteristik peserta didik, membuat dan mengembangkan modul ajar. Tahap pelaksanaan, terdiri dari diferensiasi konten, proses dan produk. Diferensiasi konten yaitu materi tentang pengertian iman kepada hari akhir, dalil iman kepada hari akhir, nama-nama lain hari akhir dan pembagian hari kiamat beserta contohnya. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhinya yaitu terdiri dari faktor guru, siswa dan lingkungan.