Pemahaman Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MI KHR Ilyas Rantewringin

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memperoleh informasi tentang tingkat pemahaman guru dalam implementasi kurikulum merdeka belajar di MI, masalah yang dianalisis pada penelitian ini adalah mengenai pemahaman guru pada pembelajaran berdiferensiasi, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA) dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru, sedangkan obyek dalam penelitian adalah pemahaman guru dalam implementasi kurikulum merdeka belajar. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman guru dalam implementasi kurikulum merdeka belajar di MI dalam kategori baik. Hal ini dilihat dari aspek pemahaman guru dengan masing-masing indikator dengan hasil yang baik. Beberapa indikator tersebut diantaranya 1) Pemahaman Regulasi Kurikulum Merdeka; 2) Pemahaman buku panduan kurikulum merdeka; 3) Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka; 4) Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka; 5) Evaluasi Kurikulum Merdeka.