. Peran Guru dalam Memotivasi Peserta Didik pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Batik Sakti 2 Kebumen

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam memotivasi peserta didik pada implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Batik Sakti 2 Kebumen. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, melibatkan guru dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat krusial dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan. Guru memiliki peran sebagai motivator, fasilitator, teladan, dan kolaborator. Guru yang memahami prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka mampu merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, sehingga meningkatkan motivasi belajar. Upaya motivasi yang diterapkan antara lain menciptakan lingkungan kelas yang kondusif, memberikan umpan balik dan penguatan, menggunakan variasi strategi pembelajaran, melibatkan peserta didik secara aktif, dan memberikan bimbingan dan konseling. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor penghambat, seperti pemahaman peserta didik terhadap kurikulum merdeka dan keterbatasan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari pihak sekolah dan kesiapan guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.