Penguatan Karakter Islami Peserta Didik Melalui Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Bina Karya 1 Karanganyar

ABSTRAK
Gilang Ramadhan. 20116994. Penguatan Karakter Islami Peserta Didik Melalui Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMK Bina Karya 1 Karanganyar.
Tujuan penelitian: (1) mendeskripsikan mekanisme implementasi pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Bina Karya 1
Karanganyar. (2) mengetahui bagaimana karakter Islami peserta didik SMK Bina Karya 1 Karanganyar setelah implementasi pembelajaran kontekstual pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merupakan Penelitian Kualitatif. Peserta didik yang diteliti adalah
kelas XI Teknik Pemesinan 1-4 yang berjumlah 142 peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Data yang dikumpulkan berupa data pelaksanaan pembelajaran yang mengimplementasikan pendekatan
pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan sikap peserta didik setelah implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual. Teknik
analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) mekanisme implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual dilaksanakan dengan tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. 2) implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran PAI kelas XI TP 1-4 SMK Bina Karya 1 Karanganyar peneliti menyimpulkan berhasil. Hal ini terbukti dari data hasil penelitian yang menunjukan bahwa karakter peserta didik mengalami perubahan kearah yang
lebih baik, baik pada karakter Siddiq, Amanah, Fathanah, dan Tabligh. Harapannya, implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual dapat dilaksanakan lebih mendalam untuk menguatkan karakter Islami peserta didik sesuai tujuan pembelajaran yang diharapkan.