Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam di SMK TKM Pertambangan Kebumen

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mengkaji penerapan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam di SMK TKM Pertambangan Kebumen. (2) Menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PAI dan peserta didik kelas XI SMK TKM Pertambangan Kebumen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun anaisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa penerapan metode Problem Based Learning (PBL) di kelas XI SMK TKM Pertambangan Kebumen efektif meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran PAI. Faktor pendukung utama adalah antusiasme siswa, kualitas guru, dan lingkungan belajar yang kondusif. Namun, hambatan seperti kurangnya semangat belajar, ketergantungan pada HP, keterbatasan sumber belajar, dan waktu yang terbatas mengurangi efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, PBL memberikan dampak positif namun perlunya penanganan kendala agar hasil pembelajaran lebih optimal.