Implementasi Pendidikan Karakter Moderasi Beragama menuju Sekolah Berbasis Budaya (Studi Kasus SMPN 3 Karanganyar).

ABSTRAK
Septiana Putri Rahayu. 21110054. Implementasi Pendidikan Karakter Moderasi Beragama menuju Sekolah Berbasis Budaya (Studi Kasus SMPN 3 Karanganyar).
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter moderasi beragama di SMPN 3 Karanganyar. (2) Mengidentifikasi kendala dan faktor pendukung dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi
kasus, subjek penelitian adalah wakil kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, Guru Pendidikan Pancasila, dan siswa kelas VIII B,D SMP N 3 Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yang telah dilakukan adalah implementasi pendidikan karakter moderasi beragama pada sekolah berbasis budaya yang dilaksanakan oleh sekolah dengan subjek utama yaitu siswa terdiri dari tiga tahapan utama, yaitu
tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pelaksanaan pendidikan karakter moderasi beragama berbasis budaya dilakukan melalui penyampaian materi serta penerapan berbagai kegiatan pembiasaan sebelum dan sesudah proses belajar mengajar. Kegiatan tersebut bertujuan agar siswa
memahami makna toleransi, kerukunan, dan sikap moderat sebagaimana tercantum dalam visi sekolah. Dengan demikian, siswa diharapkan mampu menghargai, menghormati, serta mewujudkan kerukunan dalam lingkungan yang
beragam, baik dari segi agama, budaya, maupun latar belakang masing-masing. Selain itu kendala dan faktor pendukung yang mempengaruhi berada pada guru, lingkungan dan karakater siswa.