Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Buku Strawberry Generation Karya Rhenald Kasali Dan Relevansinya Dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

ABSTRAK
Aulia Rahma. 21110033. Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Buku Strawberry Generation Karya Rhenald Kasali Dan Relevansinya Dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tujuan Penelitian adalah: (1) untuk mengetahui tentang nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam buku Strawberry Generation karya Rhenald
Kasali. (2) untuk mengetahui tentang relevansi antara nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku Strawberry Generation dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Penelitian ini berupa penelitian kualitatif, dengan metode penelitian study dokumen. Data diperoleh dalam penelitian ini berasal dari buku Strawberry Generation dan
dokumen-dokumen terkait P5. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian menggunakan teknik dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis isi (analysis isi), dengan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku Strawberry Generation kemudian mengaitkannya dengan P5, dan menyimpulkan hasil penelitian. Tahapan analisis data yang dilakukan diantaranya; (1) Menetapkan
fokus penelitian. (2) Menentukan buku dan dokumen yang dianalisis. (3) Menyusun kategori nilai karakter. (4) Membaca dan menandai bagian penting dari buku. (5)
Memberi kode sesuai kategori nilai.(6) Mengkaji pola dan kecocokan dengan P5. (7) Merumuskan hasil akhir penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1)terdapat 6 nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam buku Strawberry Generation karya
Rhenald Kasali diantaranya, kemandirian, kerja keras, kejujuran, kreativitas, tanggung jawab, pantang menyerah; (2) relevansinya dengan Proyek penguatan profil pelajar
pancasila (P5) diantaranya; (a) nilai pendidikan karakter kemandirian, dengan dimensi mandiri dalam P5, untuk membentuk pribadi yang mandiri, percaya diri, dan
siap menghadapi tantangan kehidupan; (b) nilai pendidikan karakter kejujuran, dengan dimensi Beriman, bertakwa kepada tuhan YME, dan berakhlak mulia, untuk membentuk pelajar berkarakter mulia, dapat dipercaya, dan berkontribusi positif; (c) nilai kreativitas sangat relevan dengan dimensi Kreatif mendorong peserta didik untuk berpikir inovatif, melihat peluang, dan menghasilkan ide atau solusi baru.