Implementasi Metode Struktural Analitik Sintetik untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Peserta Didik Kelas 1 MI Ma’arif Soka Poncowarno

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) mengetahui dan mendeskripsikan implementasi metode struktural analitik sintetik dalam mengatasi kesulitan membaca yang diterapkan di kelas I MI Ma’arif Soka Poncowarno; (2) untuk mengetahui dan mendeskripsikan sejauh mana metode struktural analitik sintetik dapat mengatasi kesulitan membaca peserta didik. Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala madrasah, guru kelas 1, dan peserta didik kelas 1. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Siklus penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) implementasi metode struktural analitik sintetik telah dilaksanakan dengan baik oleh guru kelas, tetapi penggunannya belum menyeluruh sesuai langkah-langkah; (2) metode struktural analitik sintetik telah dilaksanakan kembali selama dua kali pertemuan dalam dua siklus dengan memperoleh hasil bahwa terdapat 40% atau 10 peserta didik yang masih mengalami kesulitan membaca berkurang menjadi 29% atau 7 peserta didik, dengan kriteria 5 peserta didik masih mengeja dan 2 peserta didik belum lancar membaca secara langsung.