IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RADEC UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DI MIN 3 KEBUMEN

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tahap persiapan implementasi model pembelajaran RADEC dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas VA di MIN 3 Kebumen (2) untuk mengetahui tahap pelaksanaan implementasi model pembelajaran RADEC dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas VA di MIN 3 Kebumen (3) untuk mengetahui tahap evaluasi implementasi model pembelajaran RADEC dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas VA di MIN 3 Kebumen Penelitian ini berupa penelitian kualitatif deskriptif. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas VA MIN 3 Kebumen sejumlah 22 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengumpulan data berupa hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) tahap persiapan implementasi model pembelajaran RADEC meliputi berdiskusi menentukkan tanggal, materi, menyiapkan sumber belajar, membuat RPP dan menyiapkan soal (2) tahap pelaksanaan implementasi model pembelajaran RADEC dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat, dilihat dari indikator berpikir kritis pada setiap pertemuan. Bahwasannya hasil pertemuan 1 pada indikator memberikan penjelasan sederhana 31,8%, mengembangkan kemampuan dasar 27,2 %, menyimpulkan siswa belum mampu menunjukkannya, menyampaikan penjelasan lanjut 31,8 %, dan mengatur strategi dan teknik 22,7 %. Sedangkan pada pertemuan 2 mengalami perubahan pada indikator memberikan penjelasan sederhana meningkat menjadi 36,6 %, mengembangkan kemampuan dasar meningkat menjadi 31,8 %, menyimpulkan meningkat menjadi 4,5%, menyampaikan penjelasan lanjut meningkat menjadi 31,8 %, dan mengatur strategi dan teknik meningkat menjadi 31,8% (3) tahap evaluasi implementasi model pembelajaran RADEC dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, yakni guru senantiasa memotivasi dan membimbing siswa agar kemampuan berpikir kritisnya dapat berkembang dengan baik.