Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Kelas VII di MTs N Kebumen

Penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis tentang internalisasi nilai nilai moderasi beragama dalam pembelajaran kelas VII di MTs N 1 Kebumen dengan fokus penelitian yakni bagaimana transinformasi, transaksi, dan transinternalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini meliputi data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) bentuk transinformasi nilai moderasi beragama dalam pembelajaran kelas VII di MTs N 1 Kebumen dilakukan dengan tiga bentuk yaitu: intrakurikuler, ektrakurikuler, dan kokurikuler. Adapun nilai moderasi beragama yang diinternalisasikan dalam pembelajaran yakni nilai nasionalisme, toleransi, anti kekerasan, dan akomodatif terhadap budaya lokal. (2) Proses interaksi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran kelas VII di MTs N 1 Kebumen dilakukan melalui: (3) Proses transinternalisasi milai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran kelas VII di MTs N 1 Kebumen yaitu: pengenalan, pembiasaan, keteladanan, dan pengamalan. (4) Faktor hambatan internalisasi nilai nilai moderasi bergama dalam pembelajaran kelas VII di MTs N 1 Kebumen yaitu Solusinya.