Pendidikan Karakter Melalui Proses Pembelajaran Tahfidz Juz „Amma pada Kelas IV di MI Ma‟arif Soka

ABSTRAK
Hikmatul Rohimah.19116691. Pendidikan karakter melalui tahfidz Juz „Amma pada kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma‟arif Soka. Skripsi. Institut Agama Islam
Nahdlatul Ulama Kebumen. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pendidikan karakter yang muncul dalam kegiatan Tahfidz Juz „Amma pada kelas IV di MI Ma‟arif Soka (2)
untuk mengetahui pendidikan karakter yang paling menonjol dalam kegiatan Tahfidz Juz „Amma pada kelas IV di MI Ma‟arif Soka. Penelitian ini berupa penelitian lapangan. Penelitianya menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru
kelas IV, Guru tahfdz Kelas IV di MI Ma‟arif Soka. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi serta trigulasi data. Sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Pendidikan karakter yang muncul dalam kegiatan tahfidz juz „amma pada kelas IV di MI Ma‟arif Soka adalah sikap religius, jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, bersahabat/komunikatif, dan tanggung jawab; (2) Pendidikan karakter yang paling menonjol adalah religius, jujur, disiplin.