Penerapan Classroom Seating Arrangement untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III A MIN 3 Kebumen.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang respon siswa terhadap konsep classroom seating arrangement yang diterapkan di kelas III A MIN 3 Kebumen (2) untuk mengidentifikasikan bentuk tempat duduk kelas (classroom seating) yang diterapkan di kelas III A MIN 3 Kebumen (3) untuk mendeskripsikan dampak yang terjadi setelah diterapkannya classroom seating arrangement pada minat belajar siswa kelas III A MIN 3 Kebumen. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan penggambaran masalah yang sistematis sesuai dengan fakta-fakta di lapangan. Subjek pada penelitian ini diantaranya kepala madrasah MIN 3 Kebumen, guru kelas beserta beberapa siswa kelas III A sejumlah 5 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berdasarkan observasi (pengamatan), wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) respon siswa kelas III A terhadap penerapan classroom seating arrangement: (a) menjadi lebih tertib dalam memilih tempat duduk (b) menghindari rasa bosan (c) lebih mudah untuk berinteraksi; (2) 4 bentuk classroom seating arrangement yang diterapkan di kelas III A MIN 3 Kebumen: (a) bentuk konvensional berpasangan (b) bentuk saling berhadapan (c) bentuk mengelompok (modular) (d) bentuk “U” kombinasi; (3) dampak penerapan classroom seating arrangement pada minat belajar siswa kelas III A jika dibandingkan dengan kelas lain yang tidak menerapkan konsep ini, kelas III A terlihat lebih ceria dengan interaksi seluruh siswa dengan guru yang tidak membosankan. Tempat duduk yang terus berganti membuat siswa aktif secara keseluruhan dan tidak memilih-milih teman. Sementara untuk dampak minat belajar yang tinggi diantara 4 bentuk penerapan tempat duduk yang telah ditetapkan, pengaruh paling tinggi terdapat pada bentuk saling berhadapan dengan hasil penilaian harian rata-rata terbesar.