IMPLEMENTASI METODE AL-MIFTAH LIL ULUM MELALUI MANAJEMEN KURIKULUM TERPADU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB KUNING (Studi Kasus di SMA Islam Al Kahfi Somalangu Kebumen)

Penelitian ini berangkat dari adanya upaya SMA Islam Al-Kahfi Somalangu
dalam mengintegrasikan kurikulum terpadu sebagai bagian dari pengembangan
program pendidikan. Fokus utama kajian ini adalah implementasi metode Al
Miftah Lil Ulum dalam pembelajaran, yang diterapkan melalui manajemen
kurikulum terpadu guna meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning. Studi
ini dianalisis menggunakan pendekatan manajerial POAC (Planning, Organizing,
Actuating, dan Controlling) untuk memahami bagaimana perencanaan hingga
evaluasi dilakukan dalam proses implementasi tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik
pengumpulan data melalui observasi langsung terhadap aktivitas pembelajaran,
wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah dan tenaga pendidik, serta
telaah dokumen pendukung. Proses analisis data mengikuti model Miles dan
Huberman yang meliputi empat tahapan utama: pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan pihak sekolah
merancang kurikulum terpadu yang mengintegrasikan metode Al-Miftah ke dalam
program pembelajaran formal dan nonformal, Tahap pengorganisasian dilakukan
dengan penataan struktur kelembagaan, penentuan peran pendidik, dan
pengembangan perangkat ajar yang relevan, Tahap pelaksanaan terlihat dari
penerapan metode Al-Miftah dalam kegiatan belajar-mengajar, baik di kelas
maupun dalam program penguatan seperti tes kenaikan jilid dan Tahap
pengawasan diwujudkan melalui evaluasi rutin, monitoring capaian belajar siswa,
serta supervisi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode Al
Miftah Lil Ulum yang dianalisis menggunakan POAC mampu meningkatkan
pemahaman dan keterampilan siswa dalam membaca kitab kuning secara
signifikan, sekaligus membentuk landasan yang kuat dalam penguasaan ilmu
berbahasa arab.