Implementasi Pembelajaran Ulumul Qur‟an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan menghafal Al-Qur‟an di SMP Qur‟ani Petanahan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi pembelajaran Ulumul Qur‟an dan mengetahui pengaruh pembelajaran Ulumul Qur‟an dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur‟an siswa kelas IX SMP Qur‟ani Petanahan. Metode penelitian yang digunakan
adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi pembelajaran
Ulumul Qur‟an di SMP Qur‟ani dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu kegiatan pembuka, inti, dan penutup, dengan menerapkan metode talaqqi, tasmi‟, muraja‟ah, dan setoran hafalan yang dilakukan secara rutin. Proses ini menjadikan siswa lebih aktif dan terarah dalam belajar membaca serta menghafal Al-Qur‟an. Adapun pengaruhnya terhadap
kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur‟an ini terlihat dalam
beberapa aspek, yaitu kemampuan membaca sesuai dengan kaidah tajwid yang benar, peningkatan kualitas hafalan, pembentukan karakter religius, serta peningkatan motivasi dan kepercayaan diri siswa. Kesimpulannya, pembelajaran Ulumul Qur‟an di SMP Walyatalhathof Petanahan berjalan
efektif dan berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur‟an, sekaligus membentuk pribadi siswa yang berakhlak mulia dan berjiwa Qur‟ani.