STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMPERTAHANKAN MUTU PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MTs RIYADUS SHALIHIN PURWAREJA KLAMPOK BANJARNEGARA

Sri Astuti, Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mempertahankan Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 di MTs Riyadus Shalihin Purwareja Klampok Banjarnegara, Tesis, Program Pascasarjana, IAINU Kebumen, 2022.
Tesis ini membahas tentang Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mempertahankan Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 di MTs Riyadus Shalihin Purwareja Klampok Banjarnegara, dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana formulasi strategi kepemimpinan kepala madrasah? 2) Bagaimana implementasi strategi kepemimpinan kepala madrasah? Dan 3) Bagaimana evaluasi strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam mempertahankan mutu pendidikan pada masa pandemi covid-19 di MTs Riyadus Shalihin Purwareja Klampok Banjarnegara? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Datanya diperoleh dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Semua data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan reduksi data, display data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa: 1) Formulasi strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam mempertahankan mutu pendidikan yaitu pengembangan visi, misi, dan tujuan, identifikasi faktor internal dan eksternal melalui teknik analisis SWOT, perencanaan jangka pendek, menengah, dan panjang, serta menentukan strategi unggul dalam mempertahankan mutu pendidikan; 2) Implementasi strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam mempertahankan mutu pendidikan menentukan kebijakan madrasah, memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan, mengalokasikan sumber daya manusia, serta mengembangkan budaya madrasah. 3) Evaluasi strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam mempertahankan mutu pendidikan pada masa pandemi covid-19 di MTs Riyadus Shalihin Purwareja Klampok Banjarnegara mencakup beberapa kegiatan yang dilakukan yaitu memonitor seluruh hasil kegiatan dari perencanaan dan pelaksanaan manajemen strategik, mengukur kinerja individu dan madrasah, serta mengambil langkah perbaikan. Proses evaluasi menjadi sangat penting dalam rangka mempertahankan mutu pendidikan. Setiap hari diadakan perbaikan atas dasar sistem mutu sebagai acuan. Sistem tersebut mencakup struktur organisasi, tanggung jawab, prosedur, proses dan sumber daya untuk menjalankan strategik peningkatan mutu pendidikan.
Kata Kunci: strategi, kepemimpinan, mutu, pendidikan