KEPEMIMPINAN JAWA KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN EMOTIONAL SPIRITUAL QUOTIENT(ESQ) WARGA MADRASAH ALIYAH GUPPI KECAMATANRAKIT KABUPATEN BANJARNEGARA

Rahmawati, Kepemimpinan Jawa Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Warga Madrasah Aliyah GUPPI Kecamatan Rakit Kabupaten Banjarnegara, Tesis, Program Pascasarjana Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen, 2022. Gaya kepemimpinan Jawa yang ditampilkan oleh kepala sekolah merupakan implikasi dari kemampuannya mengelola kecerdasan emosional dan spiritualnya sehingga akan tercapainya kultur budaya di lingkungan sekolah. Seperti yang dikemukakan oleh Daniel Goleman, bahwa dengan mengoptimalkan pengelolaan kecerdasan emosional akan menghasilkan empat domain kompetensi yang sangat efektif dalam menciptakan gaya kepemimpinan kepala sekolah yaitu, domain kesadaran diri, pengelolaan diri, kesadaran sosial dan pengelolaan relasi. Penelitian ini bertujuan 1) Mengetahui dan menganalisis kepemimpinan jawa kepala madrasah meneladani bawahan 2) Mengetahui dan menganalisis kepemimpinan jawa kepala madrasah memberikan gagasan 3) Mengetahui dan menganalisis kepemimpinan jawa kepala madrasah agar bawahan mematuhi pemimpin dalam meningkatkan ESQ di MA GUPPI Rakit Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi pada Kepemimpinan Jawa Kepala Madrasah dalam mengembangkan ESQ Warga MA GUPPI Rakit Banjarnegara. Peneliti sebagai instrumen utama, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara
dan dokumentasi. Seluruh data dianalisis dengan model interaktif dengan alur:, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan hasil penelitian 1) Kepemimpinan jawa kepala madrasah meneladani bawahan dalam meningkatkan ESQ di MA GUPPI Rakit Banjarnegara diimplementasikan dengan tindakan; a) Memberi contoh dalam perilaku dan pekerjaan; dan b) Bersikap santun dalam berbicara dan berperilaku. 2) Kepemimpinan jawa kepala madrasah memberikan gagasan dalam meningkatkan ESQ di MA GUPPI Rakit Banjarnegara diimplementasikan dengan: a) Selalu membantu mengatasi permasalahan guru dan orang tua siswa; b) Memberikan arahan kepada guru; c) selalu memberikan motivasi kepada guru dalam menyelesaikan pekerjaan 3) Kepemimpinan jawa kepala madrasah agar bawahan mematuhi pemimpin dalam meningkatkan ESQ di MA GUPPI Kecamatan Rakit Kabupaten Banjarnegara diimplementasikan dengan: a) pemberian kepercayaan dalam distribusi tugas; b) memantau pekerjaan guru; c) memberikan tanggung jawab penuh kepada guru; d) memberikan pujian dan insentif kepada guru bila menyelesaikan pekerjaan dengan baik. Berdasarkan temuan di atas, maka pemikiran kepemimpinan jawa dapat dijadikan landasan atau dasar perilaku kepemimpinan di lembaga pendidikan, khususnya pemimpin yang berkarakter atau memiliki budaya jawa.
Kata Kunci: Kepemimpinan Jawa, ESQ, Madrasah Aliyah